Ministerul Educației a publicat astăzi, 17 martie 2026, proiectul calendarului de înscriere la creșă, grădiniță și în serviciile de educație timpurie complementare pentru anul școlar 2026-2027. Documentul este, în acest moment, în consultare publică, ceea ce înseamnă că varianta finală va fi stabilită după analiza observațiilor primite din partea părinților, a specialiștilor și a organizațiilor implicate.
Calendarul propus oferă, însă, deja o imagine clară asupra etapelor și regulilor care vor structura procesul de înscriere. Pentru părinți, acest lucru este esențial, deoarece accesul la locuri pentru copiii care intră pentru prima dată în sistem depinde direct de rezultatul etapei de reînscriere.
Cine poate fi înscris la creșă și grădiniță
Proiectul de calendar stabilește explicit categoriile de vârstă eligibile pentru fiecare nivel de educație timpurie, dar și o condiție importantă: înscrierea se face doar în limita locurilor disponibile după etapa de reînscrieri. Așadar, nu vorbim despre un sistem deschis, în care toate locurile sunt disponibile de la început, ci despre unul etapizat, în care accesul copiilor noi este condiționat de locurile rămase libere.
- În grupele de nivel antepreșcolar (creșă) pot fi înscriși copiii cu vârste între 3 luni și 3 ani, în limita locurilor disponibile după etapa de reînscrieri.
- În grupele de nivel preșcolar (grădiniță) pot fi înscriși copiii cu vârste între 3 și 6 ani, în aceleași condiții.
Acest mecanism explică de ce, în multe unități, locurile disponibile pentru înscrierea copiilor noi sunt limitate, chiar și în condițiile unei cereri ridicate.
Ce înseamnă etapa de reînscrieri
Etapa de reînscrieri este, în realitate, momentul care determină întregul echilibru al locurilor disponibile. Deși pentru mulți părinți pare doar o formalitate, aceasta este etapa în care se ocupă majoritatea locurilor din creșe și grădinițe. În această perioadă, părinții copiilor care frecventează deja o unitate de învățământ își exprimă opțiunea de a continua în același loc și în anul școlar următor, prin depunerea unei cereri scrise. Practic, unitățile își definitivează structura grupelor înainte de a primi copii noi.
Un aspect important menționat în proiect este posibilitatea ca micuții de 3 ani din grupa mare de la creșă să fie reînscriși în grupa mică de la grădiniță, în cadrul aceleiași unități, dacă există locuri disponibile și dacă părinții solicită acest lucru. Această etapă stabilește, în mod concret, câte locuri vor putea fi scoase ulterior la înscriere pentru copiii care nu sunt încă în sistem.
Calendarul propus pentru etapa de reînscrieri
Calendarul propus pentru reînscrieri:
- 18 – 22 mai 2026 – etapa de reînscrieri
- 22 mai 2026 – afișarea rezultatelor și a numărului de locuri libere
În această perioadă, părinții trebuie să depună cererea de reînscriere la unitatea frecventată de copil. Lipsa acestei cereri poate duce la pierderea locului. După încheierea etapei, fiecare unitate va afișa atât rezultatele, cât și numărul de locuri rămase libere, informație crucială pentru părinții care urmează să înscrie copiii pentru prima dată.
Etapa I de înscrieri (25 mai – 18 iunie 2026)
După stabilirea locurilor disponibile, începe prima etapă de înscriere propriu-zisă pentru copiii care nu au fost anterior la creșă sau grădiniță. Aceasta este cea mai importantă etapă pentru majoritatea părinților, deoarece aici se ocupă, de regulă, cele mai multe locuri rămase. Procesul este organizat în mai multe faze succesive, în funcție de opțiunile exprimate de părinți:
- 25 – 29 mai 2026 – colectarea cererilor
- 2 – 8 iunie 2026 – procesarea cererilor (prima opțiune)
- 9 – 12 iunie 2026 – procesarea cererilor (a doua opțiune)
- 15 – 17 iunie 2026 – procesarea cererilor (a treia opțiune)
- 18 iunie 2026 – afișarea rezultatelor și a locurilor rămase libere
Structura în faze permite repartizarea treptată a copiilor, în funcție de opțiunile exprimate și de locurile disponibile.
Cum funcționează sistemul celor trei opțiuni
Un element central al procesului de înscriere este posibilitatea ca părinții să exprime trei opțiuni în cererea-tip. Deși aparent simplu, acest mecanism influențează decisiv șansele de repartizare. Cererea se depune la unitatea aleasă ca prima opțiune, iar celelalte două sunt luate în calcul doar în situația în care copilul nu poate fi repartizat inițial. Funcționarea sistemului este secvențială:
- se analizează prima opțiune;
- dacă nu există locuri, se trece la a doua;
- ulterior, la a treia opțiune.
Acest sistem presupune o alegere atentă din partea părinților. Opțiunile trebuie să reflecte atât preferințele, cât și șansele reale de admitere, având în vedere gradul de ocupare al unităților.
Etapa a II-a de înscrieri (22 iunie – 9 iulie 2026)
După finalizarea primei etape, locurile care nu au fost ocupate sunt redistribuite în etapa a doua. Aceasta oferă o nouă oportunitate pentru părinții ai căror copii nu au fost repartizați inițial. Etapele interne sunt similare:
- 22 – 26 iunie 2026 – colectare cereri
- 29 iunie – 1 iulie 2026 – procesare prima opțiune
- 2 – 6 iulie 2026 – procesare a doua opțiune
- 7 – 8 iulie 2026 – procesare a treia opțiune
- 9 iulie 2026 – afișarea rezultatelor
De regulă, în această etapă numărul locurilor disponibile este mai redus, iar opțiunile sunt limitate la unitățile în care nu s-au ocupat toate locurile în etapa anterioară.
Etapa de ajustări (17 – 27 august 2026)
Pentru copiii care nu au fost repartizați nici după primele două etape, este prevăzută o etapă finală, organizată în apropierea începerii anului școlar. În această etapă pot fi înscriși:
- copiii nerepartizați după etapele anterioare, cu prioritate cei de 4 și 5 ani;
- copiii ai căror părinți au solicitat înscrierea în clasa pregătitoare, dar nu au fost admiși;
- copiii de peste 2 ani pentru grupa mică de grădiniță.
28 august 2026 – afișarea rezultatelor finale
Această etapă funcționează ca un mecanism de echilibrare a sistemului, dar oferă, în mod realist, mai puține opțiuni decât etapele anterioare.
Priorități și reguli importante în procesul de înscriere
Proiectul de calendar reafirmă și câteva principii importante care guvernează înscrierea în învățământul preșcolar. În primul rând, trebuie reținut faptul că grupa mijlocie și grupa mare fac parte din învățământul obligatoriu. În consecință, la înscriere se acordă prioritate copiilor de:
- 4 ani (grupa mijlocie)
- 5 ani (grupa mare)
Acest principiu influențează direct distribuția locurilor, mai ales în unitățile cu cerere ridicată, unde copiii mai mici pot avea șanse mai reduse de admitere. De asemenea, locurile pentru copiii care nu sunt deja înscriși în sistem provin exclusiv din cele rămase libere după etapa de reînscrieri, ceea ce face ca procesul să fie competitiv în anumite zone.
Ce urmează după consultarea publică
Este important de subliniat că documentul publicat de Ministerul Educației este, în acest moment, un proiect supus consultării publice. Părinții și cei interesați pot transmite observații și propuneri, iar forma finală a calendarului va fi stabilită:
- după analizarea feedbackului primit;
- după ședința Comisiei de Dialog Social de la nivelul ministerului.
Prin urmare, deși structura etapelor este deja clară, pot apărea ajustări înainte de aprobarea oficială.
- CITEȘTE ȘI: Cum alegi cea mai bună grădiniță pentru copilul tău. 7 sfaturi la îndemână pentru toți părinții
Cum alegi creșa sau grădinița potrivită pentru copil
Alegerea unei creșe sau a unei grădinițe nu este doar o decizie administrativă, ci una care influențează direct adaptarea copilului și relația lui cu mediul educațional. În practică, părinții iau în calcul criterii precum apropierea de domiciliu sau recomandările altor familii. Acestea sunt relevante, dar nu suficiente pentru o decizie echilibrată.
Un prim aspect de analizat este compatibilitatea programului unității cu programul familiei. Diferențele de orar pot genera dificultăți logistice zilnice, care, în timp, devin dificil de gestionat, mai ales în marile orașe în care traficul este din ce în ce mai aglomerat. De asemenea, este importantă stabilitatea colectivului educațional. Continuitatea în relația cu educatoarea și întreg personalul contribuie semnificativ la sentimentul de siguranță al copilului.
Un alt criteriu esențial este capacitatea copilului de adaptare la mediul respectiv. Vizitele prealabile, discuțiile cu personalul și observarea atmosferei pot oferi indicii relevante. Nu în ultimul rând, este recomandat ca părinții să formuleze opțiunile de înscriere în mod realist, ținând cont atât de preferințe, cât și de probabilitatea efectivă de ocupare a locurilor. Alegerea exclusivă a unor unități foarte solicitate poate reduce șansele de repartizare.
