Prima zi de școală aduce emoții pentru orice copil, dar pentru cei cu autism, ADHD sau alte întârzieri de dezvoltare poate fi copleșitoare. Sunete noi, fețe necunoscute și reguli diferite pot provoca frică și anxietate. Părinții trăiesc, la rândul lor, neliniște și vinovăție, întrebându-se cum se va descurca copilul într-un mediu care nu este întotdeauna pregătit să-i înțeleagă nevoile speciale.
Provocările copiilor și ale părinților
Mulți copii se retrag, evită jocurile de grup sau devin agitați, iar uneori apar situații subtile de bullying. Părinții simt presiunea emoțională a responsabilității și își doresc ca fiecare zi să fie sigură și plăcută pentru copil. Conștientizarea acestor provocări este primul pas pentru a transforma experiența școlară într-una mai sigură și mai pozitivă. Încurajarea empatiei și a incluziunii, atât acasă, cât și la școală, construiește un mediu sigur, în care fiecare copil se poate simți respectat și valorizat.
Părinții și cadrele didactice pot face bine prin gesturi simple, cum ar fi:
- Pregătirea copilului înainte de școală, explicând rutina și ce va întâlni la școală.
- Crearea unui mediu sigur și previzibil în clasă, cu pauze și spații liniștite.
- Validarea emoțiilor copilului, încurajându-l pas cu pas.
- Colaborarea strânsă cu profesorii, cu întreaga echipă multidisciplinară pentru adaptări și comunicare constantă. Un cadru didactic care îi oferă timp suplimentar pentru a răspunde, pentru a finaliza o activitate e de mare ajutor. La fel de importante sunt și materialele suplimentare pentru momentele în care copilul a terminat mai repede, jucării senzoriale sau mici activități care să îi aducă liniște și confort.
- Încurajarea colegilor să includă copilul în activități și jocuri atât la școală, cât și în afara ei. Un coleg care îl invită pe copil la joacă după școală, la ziua de naștere îl face să se simtă inclus și reduce teama de respingere.
- Comunicarea cu părinții copiilor tipici: încurajarea lor să vorbească acasă despre diversitate, respect și empatie. De asemenea, un play-date organizat împreună cu părinții colegilor poate aduce nu doar bucurie copilului, ci și un sentiment de apartenență pentru întreaga familie. Din experiența pe care o am cu copiii și cu familiile acestora, am observat că, odată cu diagnosticul copilului, dinamica socială se schimbă, iar uneori pare că toată familia are nevoie de integrare și sprijin. Prin gesturi mici, dar sincere, putem construi comunități în care nimeni nu se simte singur.
- CITEȘTE ȘI: Copilul tău are un coleg cu autism? Iată ce trebuie să știe și cum îl poate ajuta!
Articol scris de Alexandra-Mădălina Dică, terapeut ABA și psihoterapeut experiențial în formare.
