Simularea pentru Evaluarea Națională a fost un prim hop important pe care l-a avut de trecut un elev care se pregătește de examenul de final de clasa a VIII-a. O medie mică la simulare îl poate motiva sau demoraliza, și tocmai de aceea sprijinul și încurajările venite din partea părinților și a profesorilor sunt esențiale. Țineți cont de faptul că nota de la simulare reflectă nivelul la care elevul se află în acest moment, dar în perioada următoare, cu eforturi susținute, își poate crește semnificativ nivelul de cunoștințe. Un 6 luat acum nu e o sentință, el se poate transforma în 9 la examenul din vară.
Scopul simulărilor organizate de Ministerul Educației este acela de a descoperi lacunele și de a familiariza elevii cu rigorile și atmosfera de examen. O medie mică trebuie văzută ca prilej de redresare și îmbunătățire, poate chiar de schimbare a strategiei de lucru pe ultima sută de metri. Cel mai important lucru pe care îl pot face părinții dezamăgiți de performanța de la simulare este să discute, în mod constructiv, cu elevul. Doar așa pot să afle care au fost subiectele cele mai complicate pentru el și care îi sunt lacunele. În aceeași măsură, e important să știe ce fel de sprijin îi e necesar ca să le depășească (poate e nevoie de mai mult exercițiu, de explicații aprofundate, de înțelegere logică etc), dacă a înțeles corect cerințele, cât de ușor/greu s-a putut concentra în timpul examenului, dacă și-a putut gestiona emoțiile, cât de bine și-a organizat timpul etc. Analiza greșelilor, înțelegerea modului de punctare și exersarea tipurilor de subiecte de examen pot face diferența în ultimele luni de pregătire.
Reacții care Nu ajută:
- Nu îl faceți pe copil să se simtă rușinat pentru o notă mică la simulare. Rușinea nu îl ajută să depășească momentul și nici să afle că se poate învăța ceva dintr-un eșec.
- Nu-i cereți 10 pe linie la examenul din vară. Standardele prea înalte îl pot demoraliza. În schimb, verificați dacă depune efort susținut și există progres continuu.
- Nu luați personal eșecul. Probabil copilul a făcut tot posibilul să se descurce bine și nu a avut nicio intenție să vă dezamăgească. Și el suferă în aceeași măsură – poate chiar mai tare!
- Nu-l pedepsiți manifestând răceală față de el și nu-i condiționați iubirea. Permiteți-i să fie trist, să treacă prin acest eșec. Orice copil trebuie să știe că iubirea părinților este necondiționată.
Strategii pe ultima sută de metri. Elefantul se mănâncă „cu lingurița”
Psihopedagogul Ina Ilie, care lucrează cu elevi care se pregătesc pentru Evaluarea Națională (prin sesiuni unu-la-unu, cursuri în școli și online pe Super Școala) spune că, în procesul de învățare pentru acest examen (și nu numai), nu e importantă doar acumularea de cunoștințe, ci și construirea unei relații sănătoase cu învățarea și cu propriile forțe. În general, precizează ea, în timpul pregătirii intense de dinaintea examenelor, elevii se simt copleșiți de volumul de muncă. Mulți dintre ei se simt paralizați de ideea de a recupera totul dintr-o dată. De aceea, Ina Ilie propune pașii mici, zilnici, ca o formă de reechilibrare și reconstruire a încrederii.
„E foarte important să nu învețe sâmbăta materia pentru toată săptămâna. Asta îi copleșește. E un efect de boom: după aceea, o săptămână nu mai poate face nimic. În momentul în care copilul începe să facă pași în fiecare zi, încrederea crește, pentru că vede că poate. Cum se mănâncă un elefant? Cu lingurița! Câte un pic în fiecare zi. Altfel, te uiți la elefant și zici: «E prea mare, nu pot, nu am cum să-l înghit?!». Păi, nu trebuie să-l înghiți pe tot odată, îl iei pe bucățele”, explică psihopedagogul. Un exercițiu bun, spune ea, este ca elevul să aibă o listă cu câte un pătrat pentru fiecare zi a săptămânii. Pentru fiecare zi în care reușește să lucreze în plus la română sau matematică, trece pe foaie o bifă. Dacă ratează, marchează un X. Regula de bază este să nu existe doi X unul lângă altul.
Tehnica Pomodoro de organizare a timpului și stilul de învățare personalizat
Elaborați planul de studiu împreună cu copilul, însă fiți realiști în ceea ce privește timpul. 30 de minute de studiu intens la o materie sunt mai bune decât trei ore în care trage de timp. Vă puteți inspira din tehnica de organizare numită Pomodoro: 25 de minute de învățare concentrată, urmate de 5 minute de pauză. După patru sesiuni Pomodoro, e recomandată o pauză mai lungă, de 15-30 de minute. În felul acesta, sarcinile complexe sunt percepute ca fiind mai ușoare și mai puțin copleșitoare.
Fiecare copil are propriile metode care, în timp, s-au dovedit eficiente pentru învățare. Hărțile mentale, organizarea vizuală a informației, lecțiile audio, lecțiile de pe Youtube, aplicațiile și jocurile educaționale, repetarea cu voce tare, repetarea informației în scris etc- oricare ar fi sistemul care îl ajută să înțeleagă și să rețină, încurajați-l.
Respirația 4X4 pentru a preveni blocajul în timpul examenului
Un examen cu miza atât de mare este, deseori, greu de dus pentru un copil de 13, 14 ani. Stresul puternic îl poate duce în punctul în care, deși știe perfect materia, odată ce se așază în bancă și primește subiectele are senzația că „îi îngheață creierul”. Remediul propus de psihopedagogul Ina Ilie este respirația 4×4. „Inspir și număr până la patru, țin aerul numărând (mental) până la patru. Expir, număr până la patru, țin aerul numărând până la patru”. Această tehnică trebuie exersată de mai multe ori înaintea examenelor, ca să poată fi un instrument util și la îndemână pe care copilul să îl poată accesa dacă simte blocajul.
Condițiile de învățare și programul
Succesul pregătirii pentru examen depinde și de mediul în care trăiește sau învață copilul. O cameră dezordonată, un birou încărcat, un mediu gălăgios- toate acestea îl pot împiedica să se concentreze. La fel de nociv este și un program supraîncărcat, în care totul se concentrează pe școală, meditații și studiu individual. Pentru rezultate bune, un elev trebuie să doarmă bine, să se hrănească sănătos, iar programul zilnic să includă ieșiri în aer liber, activitate fizică și timp pentru relaxare.
