„Educația s-a transformat într-un produs de lux, la care au acces din ce în ce mai puțini copii. Examenul de admitere la liceu va adânci inegalitățile din școlile românești și îi va favoriza doar pe cei care își vor permite să se pregătească în particular”, e de părere Marcel Bartic, profesor de istorie și director al școlii private Evrika din Capitală. Opinia lui vine în contextul în care zilele acestea a fost pusă în dezbatere publică noua metodă de admitere la liceu care, începând de anul viitor, dă dreptul școlilor să organizeze examen pentru maximum jumătate dintre locuri. Astăzi, doi deputați și un senator au depus câte un proiect legislativ prin care cer amânarea intrării în vigoare a concursului de admitere sau eliminarea totală a acestuia.
Reacțiile apărute în spațiul public legate de această schimbare au fost vehemente și, în cele mai multe cazuri, au condamnat introducerea examenului de admitere. Părinții se tem că vor fi nevoiți să dea bani în plus pe meditații, profesorii spun că un examen nou le va aglomera și mai mult programul din vară, iar experții în educație atrag atenția că o astfel de inițiativă dezavantajează familiile care nu au bani de meditații și, implicit, pe copii. În plus, stresul Evaluării Naționale va fi dublat de cel al admiterii.
„Cei care susțin această măsură se înșală amarnic crezând că formează elite și, în acest fel, demonstrează ce performanță fac ei în școală. Nu e nicio performanță să obții rezultate cu elevi dopați cu meditații, dincolo chiar de cât ar duce psihicul unui adolescent de 14 ani. Ai o bază de selecție extrem de restrânsă, condiționată de statutul social. Atât”, a scris profesorul Marcel Bartic într-o postare pe Facebook. El spune că ideea conform căreia „cine vrea învață oricum” nu e altceva decât „o bazaconie ridicolă”, vehiculată de persoane care nu cunosc felul în care trăiesc copiii defavorizați. „N-am nicio îndoială că sunt copii absolut geniali prin cătunele din județele Iași, Teleorman sau Galați, dar, ce să vezi, ei nu vor avea niciodată șansa unui elev din orașele mari, dintr-o familie mai înstărită, de a da acest examen la un colegiu de renume. Pentru că nu învață poate într-o școală decentă, poate că nu au profesori capabili să le valorifice potențialul. (…) Măsurile în educație nu se iau doar pentru elevii din Pipera sau Dorobanți”.
Proiecte de lege depuse în Parlament pentru amânarea schimbării sau eliminarea admiterii
Astzăi, 19.08, deputata PNL Raluca Turcan, deputatul PSD Mihai Ghigiu și senatorul USR Ștefan Pălărie au depus propuneri legislative prin care admiterea să fie eliminată sau măcar amânată timp de doi sau patru ani. „În perioada următoare, asociațiile de părinți, de profesori, de elevi, experți în educație și autorități publice centrale vor avea dificila sarcină de a identifica cele mai bune modalități pentru a aduce cu adevărat performanță în școală și pentru a combate flagelul abandonului școlar, care este cel mai pronunțat în jurul clasei a VIII-a. Soluția cea mai bună vine dintr-o dezbatere publică cât mai largă și aplicată. Îmi exprim speranța ca actuala conducere a Camerei Deputaților să pună acest proiect pe ordinea de zi a ședinței extraordinare de săptămâna viitoare, pentru că nu este un proiect cu miză politică, dar este un proiect cu o miză uriașă pentru viitorul generațiilor viitoare”, a explicat ea.
Ministrul Educației: „Nu mă consider un susținător al concursului separat de admitere în liceu”
Nici ministrul Educației nu crede prea mult în succesul noii metode de admitere. El precizează, într-o postare recentă pe Facebook, că organizarea acestui concurs nu reprezintă o propunere recentă a Ministerului Educației, ci este o schimbare votată în Parlament în 2023, cu aplicare din 2027. „Personal, nu mă consider un susținător al concursului separat de admitere în liceu. Nu pot spune nici că sunt împotrivă pentru că există și anumite argumente rezonabile în această privință. Însă, ca ministru, părerile mele personale contează mai puțin în fața unor prevederi legale. (…) Am discutat în această săptămână cu mai mulți parlamentari, de la diverse partide parlamentare, și cred că se poate constitui o majoritate parlamentară în jurul inițiativei de prorogare a termenului de aplicare a acestei prevederi legale, timp în care se poate stabili, cu răbdare și prin dialog constructiv, calea de urmat”, a scris ministrul.
Un examen care nu e obligatoriu, dar nici nu poate fi ignorat
Conform prevederilor actuale, un liceu va putea organiza admitere separată pentru anumite specializări sau pentru toate specializările, dar pentru cel mult 50% dintre locurile aprobate. De exemplu, dacă un liceu are 100 de locuri:
- cel mult 50 pot fi ocupate prin concursul separat;
- cel puțin 50 rămân pentru repartizarea computerizată;
- dacă la concurs sunt ocupate numai 40 dintre cele 50 de locuri, cele zece rămase libere intră în repartizarea computerizată.
Un liceu nu este obligat să scoată la concurs jumătate dintre locuri. Poate organiza admitere separată pentru un procent mai mic, numai pentru anumite specializări sau poate decide să nu organizeze deloc concurs. Posibilitatea este deschisă inclusiv colegiilor și liceelor foarte căutate, însă nu există deocamdată o listă a unităților care vor folosi această variantă. Aceasta ar urma să fie publicată de inspectoratele școlare la 1 octombrie 2026. Nici elevii nu sunt obligați să participe la aceste examene suplimentare, însă susținerea examenului înseamnă o șansă în plus pentru accesul în liceul dorit.
